由于隐私管理是最初设计的一部分，所以有一些重要的限制要求：没有哈 佛大学地址的邮箱就不能注册，而且登录者必需使用真实姓名。这使Facebook 具有排外性，但也确保了用户的资料绝无虚假。扎克伯格后来向《哈佛深红报》 透露，他希望隐私选项会有助于在Facemash事件引起学生愤怒后重塑自己的声 誉。通过这种方式让用户的身份真实有效，也使Facebook与此前互联网上包括 Friendster和MySpace在内的其他网站有着根本区别。在这个网站可以设置隐 私选择，决定具体哪类人能看到自己的个人信息。这类限制可以设为在读学生、 自己班级的同学或者在自己住处的舍友。
一旦设置完个人简介，网内互动就开始了。这个过程很受限制。在邀请其 他人成为朋友以后，用户会看到自己的社交关系图表，其中显示出与自己有联 系的所有人。用户也可以指向其他人，Facebook上称为“捅一下”其他用户。 只需要在对方的页面上点击一下，对方的主页上就会显示出被“捅”的迹象。 这意味着什么呢？对此扎克伯格在网站上贴出了他漫不经心地回答：“我们认为 这是有趣的做法，是一种没有特别意义的特色……那么就随意运用这个功能吧, 因为你不会从我们这里得到解释。”
Facebook上的许多活动最初都是年轻人荷尔蒙作用的结果。在那里你会被 问到是否对男性或女性“感兴趣”。此外，那里还会对是否列出与他人的关系提 出建议，并且要求用户填写标示为“寻求”对象的内容。一个经常选到的选项是 “随意不限”。在“捅一下”别人时，被捅的状态只会显示在对方的简介上，对 方也能回捅自己。至少对一些学生而言，这种互动有着明显的性意味，毕竟这 是面向大学的网站。
另一方面，很多人会发现Facebook拥有实际又全面的作用——在班上建起 研究小组、为社团安排会议、发布聚会的通知。这个网站是自我表现的工具， 甚至在其发展初期，用户们就开始意识到个人的许多方面都能在网页上展现 出来。
